Durante la clases teóricas de esta semana , hemos tratado el tema de los recursos para el aprendizaje para el cual he visitados algunas paginas web.
Otro tema tratado ha sido la imagen en el ámbito educativo y sus dificultades.
Las imágenes son polisemias , es decir pueden ser interpretadas de distinta forma dependiendo de la persona su edad contexto que rodea la imagen , a si como la propia experiencia de la persona que percibe la imagen por lo en el ámbito educativo esta es su principal desventaja y es la imagen no tiene por que decir lo mismo para todos.
También la imagen puede cambiar su contexto dependiendo de como este construida , la técnica de percepción condiciona la imagen.
Además debemos tener siempre en cuenta que una imagen es la representación parcial de la realidad en una imagen no lo vemos todo y que una imagen de algo , por ejemplo de una silla , no es una silla sino , la imagen de una silla.
Además un tema sobre la imagen que me pareció interesante fueron los contornos 1 y 2.
otra parte de la clase teórica estuvo dedicada al tele trabajo donde pudimos ver sus ventajas y inconvenientes:
Como ventajas destacar que el empleado evita desplazamiento al lugar del trabajo , se distribuye el tiempo en función del trabajo y combina mejor la vida familiar, el acceso al mundo laboral es más fácil .
Pero también tiene inconvenientes como que las empresas de tele trabajo , contratan a sus empleados para en lugares donde la mano de obra es más barata.
Los tele empleados no pueden establecer relaciones y socializase con personas del trabajo , y la no existencia de horarios puede que el trabajador no de sepa organizar y se produzca acumulación del trabajo.
La práctica de esta semana ha consistido en crea una cuenta en twitter y busca personas del ámbito educativo.
lunes, 22 de noviembre de 2010
viernes, 12 de noviembre de 2010
semana del 08/11/2010 al 14/11/2010
En la clase teórica del día 8 lunes de nuevo se hablo de las distintas cualidades de hipertexto como unidades y elementos de información que el lector interpreta a través de su criterio.
El aprendizaje a través del hipertexto y no de un texto plano de de mayor calidad ya que permite al alumno construir su propio conocimiento según sus intereses pero como podemos ver esto también tiene unas desventajas y es que la enseñanza a través de la estructura de un hipertexto es difícil llevarla a cabo , por que supone que el alumno debe ser lo suficientemente maduro para a través de su criterio saber que quiere aprender , como y cuando , es decir llevar a su aprendizaje y conocimiento según su criterio e intereses, y por otro lado el profesor debe ser una persona que domine mucho la materia y ademas sepa aceptar las distintas propuestas que puedan hacerle sus alumnos .
Martes 9 Problemas de las tecnologías en la enseñanza .
Uno de los mayores problemas de la tecnologías para enseñanza , es que resulta inútil aplicarlas si no le damos forma , sino tenemos un modelo metodológico y pedagógico que vayamos aplicar a esas tecnologías .
Hoy en día el planteamiento empieza por la tecnología para mejorar la enseñanza , cuando el planteamiento debería ser pensado al revés es decir pensar en cual es el problema que se quiere solucionar y ver los medios de los que disponemos y de esta manera aplicar la tecnología , para solucionar y mejorar un problema.
Primero debemos tener en cuenta los objetivos que queremos conseguir , ver cuales son los contenidos para esos objetivos , y después plantear la metodología a seguir y una vez pensada en ella , ver que medios nos van a permitir llevarla a cabo o mejorar esa metodología.
Las tecnologías son vacías , lo importante es lo puede conseguir con ellas pero aplicando un modelo , sin no tiene sentido ni cabida en la enseñanza .
Otro problema , es la aplicación de la tecnología, para hacer lo que siempre hacemos y de la misma manera .
La tecnología usada adecuadamente , y sacando todo el partido , cambia el modelo y la forma de hacer las cosas.
Ejemplo llevar a cabo una clase utilizando la pizarra electrónica , pero sin aplicar un modelo pedagógico , la clase sigue siendo la misma , una clase magistral, lo importante es que apliquemos el modelo a las tecnologías para cambiar y mejorar la enseñanza.
Clase práctica día 10 , miércoles.
durante esa practica pudimos conocer las wikis , conocer que son y que usos permite la herramienta aplicada al ámbito educativo. Participamos a través de una discusión en la que cada uno aportaba información que obtenía de la visitas de distintas wikis en la wiki creada para realizar la práctica.
El aprendizaje a través del hipertexto y no de un texto plano de de mayor calidad ya que permite al alumno construir su propio conocimiento según sus intereses pero como podemos ver esto también tiene unas desventajas y es que la enseñanza a través de la estructura de un hipertexto es difícil llevarla a cabo , por que supone que el alumno debe ser lo suficientemente maduro para a través de su criterio saber que quiere aprender , como y cuando , es decir llevar a su aprendizaje y conocimiento según su criterio e intereses, y por otro lado el profesor debe ser una persona que domine mucho la materia y ademas sepa aceptar las distintas propuestas que puedan hacerle sus alumnos .
Martes 9 Problemas de las tecnologías en la enseñanza .
Uno de los mayores problemas de la tecnologías para enseñanza , es que resulta inútil aplicarlas si no le damos forma , sino tenemos un modelo metodológico y pedagógico que vayamos aplicar a esas tecnologías .
Hoy en día el planteamiento empieza por la tecnología para mejorar la enseñanza , cuando el planteamiento debería ser pensado al revés es decir pensar en cual es el problema que se quiere solucionar y ver los medios de los que disponemos y de esta manera aplicar la tecnología , para solucionar y mejorar un problema.
Primero debemos tener en cuenta los objetivos que queremos conseguir , ver cuales son los contenidos para esos objetivos , y después plantear la metodología a seguir y una vez pensada en ella , ver que medios nos van a permitir llevarla a cabo o mejorar esa metodología.
Las tecnologías son vacías , lo importante es lo puede conseguir con ellas pero aplicando un modelo , sin no tiene sentido ni cabida en la enseñanza .
Otro problema , es la aplicación de la tecnología, para hacer lo que siempre hacemos y de la misma manera .
La tecnología usada adecuadamente , y sacando todo el partido , cambia el modelo y la forma de hacer las cosas.
Ejemplo llevar a cabo una clase utilizando la pizarra electrónica , pero sin aplicar un modelo pedagógico , la clase sigue siendo la misma , una clase magistral, lo importante es que apliquemos el modelo a las tecnologías para cambiar y mejorar la enseñanza.
Clase práctica día 10 , miércoles.
durante esa practica pudimos conocer las wikis , conocer que son y que usos permite la herramienta aplicada al ámbito educativo. Participamos a través de una discusión en la que cada uno aportaba información que obtenía de la visitas de distintas wikis en la wiki creada para realizar la práctica.
sábado, 6 de noviembre de 2010
Semana del 25/10/2010 al 31/10/2010
Lunes 25 tuvo lugar el visionado de la película de Los pirata de silicon valley , historia que comienza en el campus de la universidad de Berkeley , dos grupos de amigos , Steve Jobs y Steve Wozniak que formarían apple y otros estudiante de Harvard Bill Gate y Steve Ballmer fundaría microsof. En la película vemos como Jobs y Bill roban hasta crear la dos empresas más importantes de informática en el mundo , se trata de una historia de poder y rivalidad ,Bill se aprovecha de Jobs y crea windows , Jobs tuvo muy cerca el sistema operativo que sino hubiera sido robado por Bill ahora la historia sería distinta.
La historia que cuenta es muy interesante ya que se conoce los inicios , vemos como Jobs empieza a puntar manera en la creación de ordenadores en su garaje y como finalmente consigue levantar un gran imperio de la informática.Lo que se observa es mercado puro y duro , en ningun momneto se evidencia el aspecto cultural y moral , sino que gane el mejor , y haciendo trampas.
Martes 26, durante la clase teórica el profesor trato el tema de la enseñanza a distancia y telenseñanza.
Las conclusiones que saco es que la teoría esta my bien pero que hoy en día no se lleva acabo como tal ya que la telenseñanza debe estar basada no en texto cerrados y planos sino sobre texto en el que el alumnos pueda crear su propio hipertexto , de esta manera el alumno estudia según sus interés y construye así su propio conocimiento. Diseña su curriculum de acuerdo a sus intereses.
Pero esto también tiene suus incovenientes y es que el alumno debe tener criterio para construir su curriculum y saber que debe contener , otra desventaja es que el profesor al no tener un curriculum cerrado puede que no domine los temas .
Miércoles 27 Tuvo lugar la prática de innovaciones que trataba de conocer las posibilidades que ofrece Suma y su manejo , y conocimos también los distintos programas que ulizan las universidades según su categoría de código cerrado o abierto.
La historia que cuenta es muy interesante ya que se conoce los inicios , vemos como Jobs empieza a puntar manera en la creación de ordenadores en su garaje y como finalmente consigue levantar un gran imperio de la informática.Lo que se observa es mercado puro y duro , en ningun momneto se evidencia el aspecto cultural y moral , sino que gane el mejor , y haciendo trampas.
Martes 26, durante la clase teórica el profesor trato el tema de la enseñanza a distancia y telenseñanza.
Las conclusiones que saco es que la teoría esta my bien pero que hoy en día no se lleva acabo como tal ya que la telenseñanza debe estar basada no en texto cerrados y planos sino sobre texto en el que el alumnos pueda crear su propio hipertexto , de esta manera el alumno estudia según sus interés y construye así su propio conocimiento. Diseña su curriculum de acuerdo a sus intereses.
Pero esto también tiene suus incovenientes y es que el alumno debe tener criterio para construir su curriculum y saber que debe contener , otra desventaja es que el profesor al no tener un curriculum cerrado puede que no domine los temas .
Miércoles 27 Tuvo lugar la prática de innovaciones que trataba de conocer las posibilidades que ofrece Suma y su manejo , y conocimos también los distintos programas que ulizan las universidades según su categoría de código cerrado o abierto.
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